“关于名城大学研究生院信息工程学研究科的成立”——专访佐川雄二教授

 

在大学本科毕业之后继续进行2年的学习，有怎样的意义呢？在由生成式AI代为进行认知工作的时代，社会仍然需要“硕士毕业的人才”吗？

我认为，正是因为进入了生成式AI代为进行认知工作的时代，对硕士毕业、具有高度认知生产力的人才的期待和需求会变得更高。

 

什么样的学生会继续攻读硕士学位？大部分都是成绩优异或者以成为研究者为目标的学生吗？

当中的确有这样的学生，但也有很多来自不同背景的学生，有些可能没有优异的成绩，只是单纯地享受用电脑工作或创作；还有一些可能并没有成为研究者的追求，但希望通过研究去培养认识问题本质和解决方法的能力。进入研究生课程的学生，其动机和目标是很多样的。

 

在首届学生中，通过学部推荐升学的比例首次上升到了35%。而此前，这一比例曾一度跌破20%。关于今后的规划，请问您有什么目标吗？

理想情况下，我希望看到升学率达到70%～80%。但眼下的首要目标是，争取达到有一半的学生进入研究生院的状态，让升学成为大多数人选择的路径。

 

听说在项目计划中，研究科不仅积极地接收来自其他大学的毕业生，也面向不同专业领域的学生。可以请您解释一下这项方针吗？

信息技术正在通过数字化转型（DX）对各个行业产生影响，而且通过AI，这一影响又扩展到了人类活动的每个领域。考虑到这个情况，如果承担技术工作的人只有理工科背景的话不是很奇怪吗？

 

听说研究科也欢迎职场人士来申请。在从事数字化转型或AI应用项目的公司工作的职员，尽管没有信息工程背景，也在招生对象的范围内吗？

当一个人意识到，“如果不去学习的话就无法解决目前的问题”，比起那些没有清晰目标、漫无目的地学习抽象知识的人，他们往往可以更加迅速地从信息工程领域习得必需的知识。某种程度上，拥有强烈的动机比其他能力更为重要，这也是我为什么对职场人士回归校园抱有很高的期待。

 

 

为了帮助在职学生平衡工作和学习，有准备按需提供的课程或线上指导之类的支持吗？

对于远程指导，我们的教职工现有的工具和经验都有显著的提升。我们将尽可能地考虑如何为学生提供所需的支持。

 

如果说在本科毕业之后先就职，在十年后回到学校进行在职研究生课程的学习，这样做的意义是什么呢？

进入研究生院学习没有年龄限制。欢迎任何满足了入学条件的学生报考，无论年龄。事实上，如果在积累了社会经验的基础上，有了具体的想要解决的社会课题，研究生阶段的学习会变得更加深入。

 

为了培养国际化的人才，和留学生一起学习的机会是非常重要的。如果留学生想报考研究生院的话，会要求和学部一样N2水平的日语能力吗？

我们并没有将N2证书列入正式的招生要求。不过，我们不提供完全用英语的国际化课程，行政手续和课程任务也主要是通过日语阅读和讨论来进行的，因此有N2及以上日语水平的学生能获得更深入的日常学习和体验。

 

从就业机会上来看，硕士毕业和本科毕业会有很大的不同吗？

有硕士学位的学生会有更高的几率进入大公司就职，尤其是更有可能进入国际化的企业，比如制造业巨头、通信业巨头和咨询公司。本科毕业和硕士毕业的就业率都接近100%。

 

未来，研究生院除了提供硕士课程（前期课程），会不会开设博士课程（后期课程）？

随着今年度启动的信息工程学研究科硕士课程迎来首批毕业生，我们计划对博士课程进行重组，将目前的“理工学研究科电气·信息·材料·物质工学专业博士后期课程”调整为“信息工程学研究科信息工程专业博士后期课程”。

 

什么样的学生会进入博士课程的学习？升学的意义是什么呢？

博士学位是对一个人作为独立研究者的认可和凭证，所以多数学生是以研究方向的职业发展为目标的。就业去向的话，不仅是大学或政府机构，进入企业的情况也有很多。

 

我认为生成式AI的应用会持续扩张，信息工程可能会作为不可缺少的知识和技术进一步嵌入整个社会。什么样的人才会是名城大学研究生院信息工程学研究科希望培养的呢？

信息工程这座山随着它的基础不断扩张，山峰也变得越来越高。换句话说，社会所需要的信息技术人员的水平也渐渐变高了。名城大学研究生院信息工程学研究科为了回应这一需求，不只是简单地培训如何使用工具，而是培养能够探究问题本质、设计解决策略并将方案落地的人才；我们也追求培养能够与来自不同背景的人协作、共同创造新价值的人才。